Régis CONRAD

• Accompagnement et formation des élèves, correction des évaluations et rapports de stage, suivi des résultats, conseils pour favoriser la réussite et valorisation des progrès
• Thématiques abordées :

- Clinique / Nutrition - alimentation / Enfance / Handicap / Altération de la santé / Animation

- Communication

- Eveil / Hygiène - soin / Assistance maternelle / Rédaction de cv

- Secteur sanitaire / Risques domestiques / Formation atsem

- Hygiène - soin à la personne (adulte et enfant) / Oral blanc paramédical

- Puériculture / Service à la personne

• Développement de l'autonomie des personnes dans les actes du quotidien.
• Animation d'activités ludiques adaptées au profil des participants.
• Mise en place de projets visant à favoriser l'autonomie et l'épanouissement des personnes accompagnées.
• Construction de projets individualisés.
• Accompagnement des usagers dans leurs activités quotidiennes, tout en valorisant leurs capacités individuelles.
• Rédaction des rapports de suivi.

• Gestion de structures éducatives multiculturelles : supervision et coordination de structures accueillant des enfants réfugiés
• Médiation interculturelle : accompagnement des enfants et des familles issues de divers contextes culturels
• Qualité éducative et pédagogie inclusive : mise en place de projets éducatifs adaptés aux besoins spécifiques des enfants réfugiés
• Encadrement d'équipe pluridisciplinaire : gestion et accompagnement de professionnels travaillant avec des publics vulnérables
• Développement de concepts pédagogiques adaptés : élaboration de programmes prenant en compte le multilinguisme et les traumatismes passés
• Organisation et planification : gestion des ressources, animation de réunions et coordination des actions éducatives
• Rédaction de rapports et suivi des bénéficiaires : documentation des avancées et évaluation des besoins des enfants accueillis
• Empathie et écoute active : compréhension des traumatismes vécus et accompagnement bienveillant
• Médiation et communication interculturelle : facilitation des échanges entre enfants, familles et professionnels
• Adaptabilité et gestion des imprévus : ajustement des pratiques éducatives en fonction des réalités des réfugiés
• Résilience et gestion du stress : capacité à travailler dans des environnements émotionnellement exigeants
• Créativité et approche ludique : utilisation d’outils et méthodes favorisant l’inclusion et l’apprentissage des enfants non francophones
• Travail en équipe et collaboration : coordination avec les partenaires sociaux et éducatifs pour un accompagnement global

• Travail sur l'internat
• Gestion de la dynamique de groupe, régulation du collectif et médiation des conflits
• Élaboration de projets éducatifs : évaluation des problématiques individuelles, familiales et environnementales, adaptation aux besoins
• Lien avec les familles, les juges pour enfants et l'Aide Sociale à l'Enfance
• Création d'ateliers éducatifs
• Utilisation de la pédagogie non punitive

• Accompagnement des bénéficiaires dans leurs démarches sociales et juridiques (demande d'asile, accompagnement social)
• Elaboration de projets personnalisés des résidents
• Visites à domicile régulières
• Mise en place d'actions socio-éducatives individuelles et collectives visant en priorité l'accès à l'autonomie
• Gestion des sorties du CADA
• Instauration d'une relation de confiance, suivi individualisé et gestion des situations de crise.
• Rédaction des rapports de suivi.

• Mise en place d'ateliers éducatifs et de développement psychomoteurs
• Lien avec les familles
• Élaboration et mise en place de projets en partenariat
• Gestion de la vie de groupe
• Travail sur l'internat
• Animation d'ateliers thérapeutiques et éducatifs adaptés aux besoins spécifiques des bénéficiaires.
• Évaluation des projets d'accompagnement personnalisés en réunion d'équipe.
• Développement de l'autonomie des personnes dans les actes du quotidien.