Lise Piton

Réalisation de projets personnels :

• Apicultrice (1 an) : Conduite de deux ruchers, production, transformation et vente de miel. Création d'ateliers éducatifs tout public.
• Potagers (3 ans) : Recueil des besoins clients, création et entretien des espaces, transition vers le client.
• Conciergerie d'un bien immobilier (2 ans) : Gestion complète de la relation cliente et avec le propriétaire, gestion du processus d'arrivée et de départ des hôtes, relation et suivi des partenaires.

Accompagnement social et éducatif de personnes adultes en situation de handicap

• Évaluation globale des besoins : réalisation de diagnostics sociaux et éducatifs pour élaborer des projets personnalisés adaptés à la situation et au degré de handicap.
• Conception et mise en œuvre d’accompagnements individualisés : accès aux droits, mobilisation des dispositifs adaptés, accompagnement physique dans les démarches, visites à domicile, entretiens réguliers, travail avec l’entourage et les partenaires.
• Orientation et accompagnement vers un établissement : préparation, coordination et suivi des étapes de placement ; soutien psychosocial intensif et médiation auprès de l’entourage.
• Production d’écrits professionnels : rédaction de synthèses sociales, dossiers MDA, demandes de mesures de protection judiciaire, rapports de situation ; veille administrative pour le maintien des droits. Utilisation de logiciels dédiés au suivi des usagers.
• Travail en autonomie et en équipe pluridisciplinaire : coordination quotidienne avec les professionnels du secteur spécialisé, médico-social et de droit commun.
• Pilotage du réseau partenarial : coordination du projet de la personne avec l’ensemble des intervenants (concertations, réunions partenariales, suivi des actions).

Accompagnement socio‑éducatif de jeunes majeurs (ASE / PJJ)

• Évaluation des besoins et élaboration du projet personnalisé : diagnostic social et éducatif visant la construction d’un projet individualisé (professionnel, vie quotidienne, mobilité, santé, autonomie…).
• Mise en œuvre d’accompagnements individualisés : soutien dans les démarches administratives, accompagnement physique, visites au domicile, appui dans la gestion du quotidien et médiation.
• Collaboration avec l’entourage et les partenaires : coordination continue avec les services éducatifs, structures médico-sociales, professionnels du droit commun et acteurs institutionnels.
• Travail en équipe pluridisciplinaire : participation active aux réunions de coordination, à la co‑construction des actions éducatives et au suivi global du jeune.
• Rédaction d’écrits professionnels : rapports éducatifs, bilans de situation, comptes rendus d’entretiens, documents administratifs et judiciaire.
• Gestion du logement et des situations de crise : accompagnement dans l’appropriation et le maintien du logement ; interventions et soutien face aux situations d’urgence ou de rupture.

• Encadrement de publics variés : accompagnement d’enfants, d’adolescents et d’adultes présentant des problématiques diverses (handicap, troubles du comportement, placement judiciaire, difficultés sociales), au sein de structures classiques et spécialisées.
• Conception et animation de projets éducatifs et d’activités : élaboration, organisation et mise en œuvre de programmes adaptés aux besoins des publics (activités pédagogiques, animations socio-éducatives, sorties, actions de prévention…).
• Responsabilités d’équipe (3 postes de responsable) : coordination opérationnelle, gestion de plannings, intégration et formation des animateurs.
• Gestion quotidienne des structures : suivi des publics accueillis, encadrement des temps de vie collective, gestion logistique, application des protocoles de sécurité et participation au maintien d’un climat éducatif sécurisé.
• Travail en partenariat : collaboration avec les familles, les équipes éducatives, les professionnels médico-sociaux et les institutions (ASE, PJJ, IME, associations spécialisées…).
• Soutien socio-éducatif individualisé : observation, repérage des besoins, accompagnement dans le développement de l’autonomie et de la socialisation, participation à l’évaluation des situations.
• Communication professionnelle : rédaction de bilans d’activités, comptes rendus, transmissions écrites, et participation aux réunions de coordination.