Lassana Haidara

Plusieurs mission a la FOJ

• Développement de l'autonomie des jeunes dans les actes du quotidien.
• Collaboration avec une équipe pour assurer un suivi global et cohérent des usagers.
• Rédaction des rapports de suivi.

Accueillir des enfants et des jeunes vivants des situations de fragilité importante

• Accompagnement de la scolarisation en milieu ordinaire, en apportant aux enseignants les démarches et outils adaptés aux besoins des enfants.
• Participation à des réunions d'équipe éducative pour discuter du progrès et des défis rencontrés par les élèves.
• Participation à des conférences ou formations professionnelles dans le domaine de l'éducation spécialisée afin de rester à jour sur les meilleures pratiques pédagogiques.
• Encadrement des élèves lors de sorties éducatives et culturelles pour favoriser leur ouverture au monde et développer leurs compétences sociales.
• Suivi attentif du bien-être social et émotionnel des élèves, en mettant en place un accompagnement personnalisé si nécessaire.
• Collaboration étroite avec les parents, les thérapeutes et les autres enseignants pour soutenir la réussite des élèves.
• Construction de projets individualisés.
• Animation d'activités ludiques adaptées au profil des participants.
• Développement de l'autonomie des personnes dans les actes du quotidien.
• Collaboration avec une équipe pluridisciplinaire pour assurer un suivi global et cohérent des usagers.
• Accompagnement des usagers dans leurs activités quotidiennes, tout en valorisant leurs capacités individuelles.
• Élaboration du projet éducatif personnalisé : évaluation des problématiques individuelles, familales et environnementales, adaptation aux besoins.
• Prise en charge d'un groupe d'enfants.
• Aide à la gestion des émotions et au développement de l'estime de soi pour les personnes accompagnées.
• Rédaction des rapports de suivi.
• Évaluation des projets d'accompagnement personnalisés en réunion d'équipe.
• Instauration d'une relation de confiance, suivi individualisé et gestion des situations de crise.
• Rédaction de rapports d'activité et mise à jour du dossier social de chaque usager.
• Participation active aux réunions d'équipe, apportant mon expertise sur les situations complexes.

• Accompagnement socio educatif dans les actes de la vie quotidienne de bénéficiaire TSA vieillissent
• Planification des horaire
• Accompagnement socio-éducatifs dans les actes de la vie quotidienne avec bénéficiaire TSA
• Organisation du quotidien des bénéficiaire
• Encadrement de sorties : activités à l'extérieur et promenades.
• Développement de l'autonomie des bénéficiaires : hygiène et gestes du quotidien.
• Veille à la socialisation des bénéficiaires et à leur bonne intégration dans le groupe.
• Surveillance des jeunes pendant les temps de repas.
• Veille à la socialisation des jeunes et à leur bonne intégration dans le groupe.
• Développement de l'autonomie des enfants : hygiène et gestes du quotidien.

• Adultes déficients intellectuels présentant des Troubles du Spectre de l'Autisme
• Accompagnement éducatif au quotidien
• Recueil des informations (sanitaires, sociales, économiques, culturelles) nécessaire à l'évaluation de la situation de la personne
• Conception et conduite du projet éducatif en équipe pluridisciplinaire
• Organisation des actions éducatives adaptées en vue de stimuler des capacités affectives, intellectuelles, artistiques, physiques et sociales.
• Construction de projets individualisés.
• Élaboration du projet éducatif personnalisé : évaluation des problématiques individuelles, familiales et environnementales, adaptation aux besoins.
• Animation d'activités ludiques adaptées au profil des bénéficiaires.
• Rédaction des rapports de suivi.
• Soutien à la parentalité, organisation et animation des rencontres entre les jeunes et leur famille.
• Instauration d'une relation de confiance, suivi individualisé et gestion des situations de crise.

• Missions intérimaires à l'Institution de Lavigny et l'Espérance à Etoy et l'Isle .
• Encadrement de sorties : activités à l'extérieur et promenades.
• Gestion des conflits avec les techniques de médiation.
• Définition des besoins en équipements pédagogiques, sélection de matériel adapté au public et réalisation des commandes.
• Communication positive et constructive, attitude bienveillante, valorisation des progrès, apprentissages avec des méthodes pédagogiques et inclusives.

• Adultes déficients intellectuels présentant des troubles de la personnalité et du comportement et TSA
• Accompagnement éducatif au quotidien
• Recueil des informations (sanitaires, sociales, économiques, culturelles) nécessaire à l'évaluation de la situation de la personne
• Conception et conduite du projet éducatif en équipe pluridisciplinaire
• Organisation des actions éducatives adaptées en vue de stimuler des capacités affectives, intellectuelles, artistiques, physiques et sociales.

• Personnes âgées en perte d'autonomie ou ayant perdu la capacité les actes de la vie quotidienne et/ou souffrant d'affection nécessitant un traitement d'entretien et des soins paramédicaux et/ou présentant des troubles du comportement, des démences de différents types
• Accompagnement éducatif au quotidien
• Recueil des informations (sanitaires, sociales, économiques, culturelles) nécessaire à l'évaluation de la situation de la personne
• Conception et conduite du projet éducatif en équipe pluridisciplinaire
• Organisation des actions éducatives adaptées en vue de stimuler des capacités affectives, intellectuelles, artistiques, physiques et sociales.

• Adultes déficients intellectuels présentant des Troubles du Spectre de l'Autisme
• Accompagnement éducatif au quotidien
• Recueil des informations (sanitaires, sociales, économiques, culturelles) nécessaire à l'évaluation de la situation de la personne
• Conception et conduite du projet éducatif en équipe pluridisciplinaire
• Organisation des actions éducatives adaptées en vue de stimuler des capacités affectives, intellectuelles, artistiques, physiques et sociales.
• Accompagnement de personnes en situation de handicap, analyse de leurs besoin, mise en place de plans d'aide adaptés à leurs projets de vie.

• Adultes déficients intellectuels présentant des troubles de la personnalité et du comportement
• Accompagnement éducatif au quotidien
• Recueil des informations (sanitaires, sociales, économiques, culturelles) nécessaire à l'évaluation de la situation de la personne
• Conception et conduite du projet éducatif en équipe pluridisciplinaire
• Organisation des actions éducatives adaptées en vue de stimuler des capacités affectives, intellectuelles, artistiques, physiques et sociales.

• Adultes déficients intellectuels présentant des troubles de la personnalité et du comportement
• Accompagnement éducatif au quotidien
• Recueil des informations (sanitaires, sociales, économiques, culturelles) nécessaire à l'évaluation de la situation de la personne
• Conception et conduite du projet éducatif en équipe pluridisciplinaire
• Organisation des actions éducatives adaptées en vue de stimuler des capacités affectives, intellectuelles, artistiques, physiques et sociales.

• Adultes déficients intellectuels présentant des troubles de la personnalité et du comportement
• Accompagnement éducatif au quotidien
• Recueil des informations (sanitaires, sociales, économiques, culturelles) nécessaire à l'évaluation de la situation de la personne
• Conception et conduite du projet éducatif en équipe pluridisciplinaire
• Organisation des actions éducatives adaptées en vue de stimuler des capacités affectives, intellectuelles, artistiques, physiques et sociales.

• Découverte du public Infirme Moteur Cérébral.
• Participation aux réunions pluridisciplinaires et aux groupes de travail, collaboration dans la mise en œuvre des projets de la structure, contribution au suivi des personnes prises en charge.
• Accompagnement de personnes en situation de handicap en s'adaptant au degré d’autonomie et au projet de vie souhaité.
• Animation des temps de la vie quotidienne en veillant au respect des règles communes applicables à la structure.

• Adultes polyhandicapés
• Accompagnement éducatif au quotidien
• Recueil des informations (sanitaires, sociales, économiques, culturelles) nécessaire à l'évaluation de la situation de la personne
• Conception et conduite du projet éducatif en équipe pluridisciplinaire
• Organisation des actions éducatives adaptées en vue de stimuler des capacités affectives, intellectuelles, artistiques, physiques et sociales.