Elisabeth HOURIEZ

• Recrutement formation et encadrement du personnel enseignant afin de garantir un niveau élevé de compétences professionnelles.
• Organisation d'ateliers et de formations destinés aux enseignants, afin de renforcer leurs compétences professionnelles.
• Élaboration et mise en œuvre de stratégies pédagogiques innovantes pour améliorer les résultats scolaires
• Mise en œuvre des programmes pédagogiques
• Cheffe de projets interdisciplinaires
• Comité de pilotage
• Etude et réflexion à la relecture des réformes 2025/2026
  
• Mise en place et animation de réunions mensuelles autour de problématiques transversales.
• Etablissement du plan de formation du corps professoral. .
• Mise en place de la culture du projet interdisciplinaire au Complémentaire et au Secondaire..
• Participation aux réunions de réflexion du SCAC de l'Ambassade de France.
• Implantation de la préparation aux diplômes européens dans l'établissement
  
  
  
  
  

• Évaluation de la progression et des acquis des apprenants, mise en place d'actions correctives dans le cadre des évaluations en cours de formation.
• Élaboration des programmes et conception de modules de formation.
• Organisation d'ateliers interactifs pour renforcer la cohésion d'équipe et améliorer la communication entre collègues.
• Analyse des retours d'expérience des participants pour optimiser les futurs programmes de formation.
• Création de supports pédagogiques innovants pour faciliter l'apprentissage des participants.
• Prise en charge d'un groupe de niveau hétérogène dans le cadre de l'implantation du CECRL

• Planification et réalisation d'événements culturels autour du monde hispanophone, tels que projections de films ou expositions artistiques.
• Utilisation des technologies numériques pour enrichir l'apprentissage de l'espagnol, notamment par le biais de ressources interactives en ligne.
• Mise à jour régulière des connaissances sur la didactique, la littérature et la civilisation hispaniques.
• Encadrement des étudiants dans la préparation de concours linguistiques ou d'examens officiels tels que le DELE.

• Encadrement des élèves dans la préparation de concours linguistiques ou d'examens officiels tels que le DELE.
• Conception et création de supports pédagogiques, adaptation de supports existants.
• Adaptation des méthodes d'enseignement pour répondre aux besoins individuels des apprenants à l'aide de supports variés.
• Conception de programmes de cours adaptés au niveau des apprenants et aux objectifs d'apprentissage.
• Collaboration avec les collègues enseignants pour créer des projets interdisciplinaires impliquant la langue espagnole.
• Animation d'ateliers de conversation en espagnol pour les adultes souhaitant améliorer leur niveau.
• Implication active dans le comité pédagogique du département des langues vivantes du collège ou lycée concerné.
• Mise à jour régulière des connaissances sur la didactique, la littérature et la civilisation hispaniques.
• Soutien aux étudiants ayant des difficultés d'apprentissage ou nécessitant une attention particulière en espagnol.
• Utilisation des technologies numériques pour enrichir l'apprentissage de l'espagnol, notamment par le biais de ressources interactives en ligne.

• Session nationale de l’enseignement catholique : Le fait religieux dans l’enseignement – Pluralité et diversité religieuses à l’école : un dialogue possible ?
• Élaboration des programmes et conception de modules de formation.
• Organisation d'ateliers interactifs pour renforcer la cohésion d'équipe et améliorer la communication entre collègues.

• Constitution des emplois du temps
• Réflexion à l’implantation d’une plateforme informatique (EDT postes)
• Fusion Ecole primaire et collège : création d’occasions communes pour rassembler les équipes respectives

• C.A du 06 février : problèmes soulevés :
• Lisibilité des chiffres, notamment concernant la subvention municipale pour l’école: Isabelle Desreumaux défend le bilan de son prédécesseur
• Présentation du prévisionnel
• Gestion de problèmes de transport
• Prix de la cantine
• Intérêt de ce C.A
• Subvention étatique et gestion
• Exemples de ventilations : bilan et compte de résultat
• Etude comparative de propositions de fournisseurs en matériel didactique et possibles rachats.
• Organisation d'événements destinés à renforcer la cohésion entre les différents membres du personnel.
• Supervision et coordination des équipes pédagogiques pour assurer une qualité d'enseignement optimale.
• Élaboration et suivi des plans de formation du personnel enseignant et administratif.
• Gestion organisationnelle de l'établissement, structuration des classes et emplois du temps, participation aux conseils de classe et aux réunions d'information.

• Participation active aux instances décisionnelles de l'établissement en tant que représentant du personnel.
• Supervision et coordination des équipes pédagogiques pour assurer une qualité d'enseignement optimale.
• Gestion administrative et financière de l'établissement, incluant la préparation du budget annuel.
• Animation de réunions pédagogiques régulières avec les enseignants afin d'améliorer les pratiques professionnelles.
• Coordination et soutien aux activités parascolaires, telles que les clubs sportifs ou artistiques.
• Analyse régulière des résultats scolaires afin d'identifier les axes d'amélioration possibles.

• Suivi de Christophe Neyrinck, à l’école Saint Joseph de Calais
• Observation d’une classe CLIS 1
• Mise en place de partenariats avec d'autres institutions éducatives, locales ou internationales.
• Gestion administrative de l'établissement y compris les ressources humaines, financières et matérielles.
• Mise en place de partenariats avec d'autres établissements, entreprises ou institutions culturelles locales.
• Promotion de la mixité sociale et culturelle au sein de l'établissement pour encourager la diversité des parcours scolaires.

• Mise en place de partenariats avec d'autres institutions éducatives, locales ou internationales.
• Coordination avec les instances académiques supérieures pour assurer une continuité dans le parcours scolaire.
• Participation active aux instances décisionnelles de l'établissement en tant que représentant du personnel.
• Supervision et coordination des équipes pédagogiques pour assurer une qualité d'enseignement optimale.
• Élaboration et suivi des plans de formation du personnel enseignant et administratif.
• Promotion active de l'égalité des chances et lutte contre toutes formes de discrimination au sein de l'établissement.
• Supervision des activités parascolaires, culturelles et sportives pour encourager le développement global des élèves.
• Organisation régulière de réunions parents-professeurs pour favoriser une communication fluide entre les parties prenantes.
• Développement et mise en œuvre de projets éducatifs innovants, adaptés aux besoins spécifiques des élèves.
• Gestion administrative et financière de l'établissement, incluant la préparation du budget annuel.
• Organisation d'événements destinés à renforcer la cohésion entre les différents membres du personnel.
• Analyse régulière des résultats scolaires afin d'identifier les axes d'amélioration possibles.
• Création d'un réseau professionnel local afin d'améliorer les opportunités d'apprentissage pour les élèves.
• Suivi constant du climat scolaire et mise en place d'actions correctrices si nécessaire.
• Supervision de la mise en place d'événements pédagogiques ponctuels, cérémonies et activités culturelles.
• Sensibilisation aux valeurs civiques, citoyennes et environnementales auprès des élèves.
• Collaboration étroite avec les enseignants, élèves et parents pour créer un climat scolaire favorable.
• Représentation de l'établissement à l'extérieur, en relation avec le Ministère, le Rectorat et l'Inspection Académique.
• Développement de stratégies pour prévenir le décrochage scolaire et favoriser l'inclusion des élèves en difficulté.
• Gestion du budget de l'établissement, allocation efficace des ressources pour une utilisation responsable des fonds.
• Promotion de la mixité sociale et culturelle au sein de l'établissement pour encourager la diversité des parcours scolaires.
• Suivi des performances académiques des élèves pour identifier les besoins spécifiques en matière d'accompagnement pédagogique.
• Veille réglementaire sur les questions d'hygiène, sécurité et accessibilité au sein de l'établissement.
• Instauration d'un climat de travail positif et d'une bonne cohésion d'équipe.
• Supervision de l'activité au quotidien, avec support aux équipes.
• Animation des réunions d'équipe : mise en place des projets, suivi d'activité.
• Recrutement du personnel, avec intégration des embauchés à leur arrivée.
• Organisation et supervision des activités pédagogiques et administratives de l'établissement.
• Planification et mise en œuvre de projets éducatifs innovants pour améliorer la réussite scolaire.
• Participation active aux instances représentatives, telles que le conseil d'administration ou le conseil pédagogique.
• Animation de réunions pédagogiques régulières avec les enseignants afin d'améliorer les pratiques professionnelles.
• Gestion organisationnelle de l'établissement, structuration des classes et emplois du temps, participation aux conseils de classe et aux réunions d'information.
• Prise en charge de la sécurité de l'établissement, des biens et des personnes.
• Organisation d'événements culturels et sportifs pour renforcer la cohésion de la communauté éducative.
• Mise en place de partenariats avec d'autres établissements, entreprises ou institutions culturelles locales.
• Conduite de la politique pédagogique et éducative d'un établissement de 400 élèves en concertation avec la communauté éducative.
• Gestion des ressources humaines, incluant le recrutement, la formation et l'évaluation du personnel.

• Suivi de Martine Pavy, Notre Dame de Grâce Ardres
• Réflexion à propos de la convention d’association Collège Notre Dame(Ardres) et Lycée Jean Bosco(Guînes)
• Rencontre avec Le président AEP et l’architecte à propos de la rénovation de salle de classe et de restauration
• C.A
• Du mois de février 2011
• Réflexion et mise en place d’une cession de formation pour l’ensemble de la Congrégation des Sœurs de la Providence de Rouen, Réunion pédagogique (sur les deux sites :Ardres et Guînes) : mise en place d’un travail par compétences en accord avec le Socle Commun
• Mise en place de partenariats avec d'autres institutions éducatives, locales ou internationales.
• Supervision de la vie scolaire et de l'ensemble des services administratifs de l'établissement, pilotage des instances.

• Utilisation des technologies numériques pour enrichir l'apprentissage de l'espagnol, notamment par le biais de ressources interactives en ligne.
• Mise à jour régulière des connaissances sur la didactique, la littérature et la civilisation hispaniques.
• Supervision de stages pratiques pour les futurs enseignants d'espagnol dans le cadre de leur formation universitaire.
• Participation à la création d'un club de théâtre en espagnol afin de promouvoir la pratique orale et la compréhension culturelle.
• Élaboration et mise en œuvre de stratégies pédagogiques adaptées aux besoins individuels des élèves.
• Encadrement des étudiants dans la préparation de concours linguistiques ou d'examens officiels tels que le DELE.
• Préparation et correction d'évaluations écrites et orales pour mesurer les compétences linguistiques des étudiants.
• Organisation de voyages scolaires en Espagne pour favoriser l'immersion linguistique et culturelle.
• Implication active dans le comité pédagogique du département des langues vivantes du collège ou lycée concerné.
• Collaboration avec les collègues enseignants pour créer des projets interdisciplinaires impliquant la langue espagnole.
• Évaluation régulière du niveau linguistique des élèves à l'aide de tests écrits et oraux.

• Analyse des besoins et des contraintes pour apporter la réponse la plus adaptée.
• Contribution aux opérations quotidiennes en travaillant de manière efficace et productive avec tous les membres de l'équipe.

· 1999-2009 : Formatrice à l’IFP de Lille et sur sites en didactique espagnole. Tutrice de stagiaires lauréats CAFEP et CAER.

· 2001-2003 : Formation didactique en intra à Armentières.

· 2006-2010 : Nomination au titre de visiteuse en intra en accompagnement des enseignants lauréats du CAFEP ou du CAER.

· 2007-2010 : Nomination au titre de superviseuse dans le cadre de la Masterisation.

· A partir de 2010 : Formation en intra sur le secteur côtier : le socle commun.

· 2021 : Formatrice au CECRL Ecole d’ingénieurs EILCO Calais

· Formatrice associée à l’IUFM.

· Membre du jury de soutenance de mémoire du stagiaire PLC2.

· Membre du conseil de validation des stagiaires IUFM PLC2.

· Programmation des DS Lycée Saint Pierre Calais depuis 2017

· Organisation des Oraux de langues vivantes depuis 2011

• Piloter une équipe d’enseignants.