Steven PLANTEVIN

Evaluation des capacités motrices du résident.

Recherche et identification des centres d'intérêts du résident.

Elaboration de programme d'APAS en lien avec les besoin et intérêts du résident.

Encadrement des séances d'APAS.

Rédaction des comptes rendu et des rapports annuels en APAS.

Collaboration et formation des équipes terrain à l'encadrement de séance d'APAS.

Travail pluridisciplinaire de planification avec l'équipe médicale, paramédicale et les chefs de service.

Participation aux réunions pluridisciplinaire (STAFF résident, médical, vie sociale, qualité).

Participation à l'élaboration du projet personnalisé du résident.

Utilisation du logiciel NetSoins.

Création et co-création de projets (Escalade, Judo, championnat, Film "Les Esprits Libres", salle de sport, démarche SENS, etc.)

Echange avec la famille du résident.

• Identification des potentialités physiques des résidents
• Élaboration de nouveaux projets et conception d'APAS
• Élaboration de programmes dʹAPAS aux besoins et aux capacités des résidents
• Encadrement des séances d'APAS
• Participation à l'élaboration des projets de soins individualisés des résidents
• Collaboration et coordination du travail avec les équipes soignantes et pluridisciplinaires
• Remplacements des missions urgentes en Ergothérapie (gestion et inventaire du matériel, installation MAE, réparation de fauteuils, sélection de matériels adaptés)
• Participation aux réunions pluridisciplinaires
• Rédaction des comptes rendus des séances et des rapports d'activités annuels en APAS
• Lecture et transmission des informations de santé sur le Logiciel TITAN.
• Communication avec les familles de résidents

• Enfants agés de 6 à 12 ans (avec et sans handicap)
• Identification des potentialités physiques des enfants
• Élaboration de programmes dʹAPAS aux besoins et aux capacités des enfants
• Encadrement des séances d'APAS
• Bilan des séances et perspectives d'évolutions
• Communication avec les familles des enfants

• Enfants âgés de 5 à 12 ans, présentant des troubles du spectre autistique
• Identification des potentialités physiques des enfants
• Élaboration de programmes dʹAPAS aux besoins et aux capacités des enfants
• Encadrement des séances d'APAS
• Bilan des séances et perspectives d'évolutions
• Communication avec les familles des enfants

• Dans le cadre de Séminaires, j'ai effectué la mise en place d'ateliers sportifs et l'accompagnement des participants.

• Diverse expériences en tant que : animateur de jeunes enfants en centre de vacances, manutentionnaire, vendeur, agent logistique, assistant technicien…

• Observation
• Création d'un cycle et création des séances adaptées
• Création et mise en place d'ateliers adaptés
• Accompagnement en Matchs