SONIA BODROS
Brabant-sur-Meuse
Profil professionnel
Forte d'une expérience de 25 ans dans le secteur social et médico-social, j'évolue dans l'accompagnement éducatif et la coordination d'équipes. Mon engagement se traduit par un soutien respectueux des droits de chacun, favorisant l'autodétermination. Je souhaite aujourd'hui contribuer à un accompagnement global et personnalisé au sein d'un service de suivi social. Travailleuse sociale sérieuse et motivée souhaitant mettre mes connaissances au service du plus grand nombre. Fait preuve de bienveillance tout en ayant le recul nécessaire pour accomplir les missions confiées. Dispose d'un excellent relationnel et capable de m’adapter à des publics variés.
Vue d'ensemble
1
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year of post-secondary education
28
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years of professional experience
Expérience
Éducatrice spécialisée - Coordinatrice d'équipe avec pouvoir hiérarchique
SEISAAM
VERDUN
2019.01 - 2026.09
- Prendre et assumer les décisions relevant de la responsabilité hiérarchique
- Supervision et accompagnement de l'équipe pour assurer l'atteinte de ses objectifs
- Planifier l'activité, répartir les missions et arbitrer les priorités opérationnelles
- Pilotage du suivi de l'activité garantissant la qualité, la continuité et la conformité des accompagnements
- Développement des compétences de l'équipe et harmonisation des pratiques professionnelles pour améliorer l'efficacité collective
- Anticiper les situations sensibles et coordonner les réponses afin de garantir la sécurité des personnes et des professionnels
- Animer l'analyse des situations complexes et réguler les dynamiques collectives
- Gérer activement les relations avec les partenaires en assurant une communication fluide et régulière.
- Déployer des actions d'amélioration continue du fonctionnement du service
- Suivre les indicateurs d'activité et identifier les axes d'amélioration
- Évaluer les résultats des actions engagées et ajuster l'organisation
- Garantir la continuité du service en anticipant les absences, les urgences et les besoins de réorganisation
Éducatrice spécialisée
CADA – Centre d'accueil pour demandeurs d'asile
2007.01 - 2026.09
- Obtention du Diplôme d'État d'Éducateur Spécialisé (DEES) en 2007 et évolution vers les fonctions d'éducatrice spécialisée.
- Évaluation des situations individuelles et familiales pour définir des interventions adaptées
- Identification et hiérarchisation des priorités d'intervention pour optimiser l'accompagnement
- Élaborer, mettre en œuvre et réajuster les projets d'accompagnement
- Coordonner les interventions des professionnels et partenaires
- Rédaction claire des transmissions d'informations entre les intervenants
- Accompagnement des familles dans les procédures administratives et sociales pour faciliter leur intégration
- Sécuriser la continuité des parcours
- Favoriser l'autonomie et l'intégration dans l'environnement local
Éducatrice spécialisée - Coordinatrice d'équipe sans pouvoir hiérarchique
2014.01 - 2019.01
- Coordonner le suivi des situations et harmoniser les interventions des professionnels
- Organiser la répartition des actions en fonction des priorités du service et des besoins des personnes accompagnées
- Structurer les transmissions et fiabiliser la circulation des informations
- Fédérer les professionnels autour d'objectifs communs
- Analyser les situations complexes et mobiliser les partenaires compétents
- Vérifier le respect des procédures, des échéances et des obligations réglementaires
- Assurer un suivi régulier des situations afin de préserver la continuité et la qualité des accompagnements
Mission de coordination du suivi des demandeuses d'asile hors CADA en provenance du camp de Blida
2014.01 - 2014.03
- Coordonner l'accompagnement des demandeuses d'asile hébergées hors CADA
- Centraliser les informations et assurer l'interface entre les différents intervenants
- Suivre l'avancement des dossiers et identifier les échéances prioritaires
- Évaluer les besoins et orienter les personnes vers les dispositifs et services compétents
- Sécuriser les transmissions afin de garantir la continuité des accompagnements et d'éviter les ruptures de suivi
Monitrice-éducatrice
CADA – Centre d'accueil pour demandeurs d'asile
2001.01 - 2007.01
- Accompagner des demandeurs d'asile en situation de vulnérabilité dans leurs démarches et leur quotidien
- Faciliter l'accès aux droits
- Préparer et accompagner les démarches administratives, sociales et institutionnelles
- Informer les personnes accueillies sur leurs droits
- Orienter vers les dispositifs adaptés
- Développer l'autonomie
- Favoriser l'intégration dans l'environnement local
- Mobiliser les partenaires et coordonner les interventions
Monitrice-éducatrice
SEISAAM – CHRS, Centre Bilan Diagnostic
1998.11 - 2001.01
- Construire, avec les personnes accueillies, des parcours sociaux et éducatifs adaptés à leurs besoins
- Évaluer les situations et formaliser les éléments nécessaires à l'élaboration des projets individualisés
- Développer l'autonomie et mobiliser les personnes dans leurs démarches d'insertion
- Coordonner les interventions avec l'équipe pluridisciplinaire afin d'assurer la continuité des accompagnements
- Garantir la continuité du service en assurant le remplacement d'une éducatrice spécialisée
Formation
Certification formateur terrain -
irts de lorraine
metz/nancy 2011.01 - 2012.06
Diplôme d'État d'Éducateur Spécialisé - DEES
2007.01 -
Certification aux fonctions de Moniteur-Éducateur -
1998.01 -
Compétences
- Accompagnement social et éducatif : construction en lien avec la personne d'un accompagnement adapté à ses besoins et à son projet, évaluer les situations individuelles et identifier les besoins et priorités, élaborer, mettre en œuvre et réajuster les projets personnalisés Accompagner les démarches administratives, sociales et institutionnelles, favoriser l'accès aux droits
- Prévenir les ruptures de parcours
- Accompagner et réguler les situations complexes, soutien aux professionnels, suivi de l'activité et de la qualité des accompagnements, amélioration continue des pratiques
- Autodétermination : favoriser l'expression des choix, attentes et priorités de la personne, permettre à la personne de participer aux décisions qui la concernent, respecter son rythme, ses capacités et son projet, accompagner sans se substituer à la personne, favoriser le développement du pouvoir d'agir et l'autonomie
- Coordination : coordonner les interventions autour des situations individuelles, organiser et répartir les actions en fonction des priorités, assurer la circulation et la fiabilité des informations, garantir la continuité des accompagnements, coordonner les projets et les actions d'équipe, animer et fédérer une équipe
- Management, encadrement et accompagnement des professionnels, organisation et planification de l'activité
- Travail en réseau et partenariat : mobiliser, développer le réseau des partenaires en fonction des besoins identifiés, coordonner les interventions des différents acteurs, travailler avec les acteurs sociaux, médico-sociaux, sanitaires et institutionnels
- Qualités professionnelles : Écoute, qualités relationnelles, adaptabilité, curiosité professionnelle, organisation, capacité d'analyse, autonomie, esprit d'équipe, sens des responsabilités, respect des droits, bientraitance, pouvoir d'agir, inclusion, collaboration avec les familles
FORMATIONS PROFESSIONNELLES
- 2023 : 10 au 12 octobre 2023 - Formation « Vulnérabilités » – DNA Grand Est
- 2022 : 26-27 septembre 2022 - Formation « Psychotraumatisme chez les réfugiés »
Novembre 2022-Formation « Devenir référent qualité » – 4 jours
- 2017 : 24 janvier 2017 - Formation « Coordination de projet »
- Colloque « Histoire traumatique, perspectives pour la clinique de l'enfant et de l'adolescent »
- 2016 : 3 au 6 octobre 2016-Formation OMEGA – Prévention et gestion des situations d'agressivité dans le secteur sanitaire et médico-social
- Formation « La réforme du droit d'asile en pratique » – 1 jour
- 2015 : Mars 2015-Formation « Coordinateur d'équipe » – 5 jours
- 1er et 25 octobre 2015-Formation ADRIC « Accueillir et accompagner les femmes face aux violences »
- 2013 : Novembre 2013 - Formation « Référent professionnel de site qualifiant »
- 2012 : Juin 2012 - Certification relative à la compétence des formateurs de terrain
- 2010 : Formation « Aide à la constitution des dossiers OFPRA/CNDA – Niveau II »
- Formation « Accompagnement éducatif des personnes souffrant de troubles psychiques »
Chronologie
Éducatrice spécialisée - Coordinatrice d'équipe avec pouvoir hiérarchique
SEISAAM
2019.01 - 2026.09
Éducatrice spécialisée - Coordinatrice d'équipe sans pouvoir hiérarchique
2014.01 - 2019.01
Mission de coordination du suivi des demandeuses d'asile hors CADA en provenance du camp de Blida
2014.01 - 2014.03
Certification formateur terrain -
irts de lorraine
2011.01 - 2012.06
Éducatrice spécialisée
CADA – Centre d'accueil pour demandeurs d'asile
2007.01 - 2026.09
Diplôme d'État d'Éducateur Spécialisé - DEES
2007.01 -
Monitrice-éducatrice
CADA – Centre d'accueil pour demandeurs d'asile
2001.01 - 2007.01
Monitrice-éducatrice
SEISAAM – CHRS, Centre Bilan Diagnostic
1998.11 - 2001.01
Certification aux fonctions de Moniteur-Éducateur -
1998.01 -