Laurence GOUBELLE

Pilotage de dispositifs de formation-ingénierie-qualité-management

• Pilotage global des formations, programmation, veille sectorielle, mise à jour du catalogue de formations, recherche et sélection des formateurs externes
• Conception d'ingénierie personnalisée pour répondre aux besoins spécifiques des clients.
• Direction de la certification /Qualiopi
• Prise en charge des relations avec les organismes de financement et de certification.
• Coordination et supervision des membres de l'équipe pour atteindre les objectifs fixés.
• Examen des résultats de performance afin de proposer des recommandations stratégiques.

• Supervision de la programmation, du suivi et de l'évaluation des formations pour garantir leur pertinence et leur qualité.
• Gestion des aspects budgétaires des formations proposées afin d'assurer une allocation efficace des ressources.
• Programmer et suivre les certifications dans le respect des référentiels d'évaluation, en lien avec les organismes certificateurs. Recruter des jurys et piloter leur formation. Assurer la conformité des plateaux techniques de certification.
• Analyser des résultats quantitatifs et qualitatifs des actions.
• Rendre compte des résultats aux partenaires et financeurs.
• Manager l'équipe pédagogique en proposant des solutions d'amélioration et organisationnelless. Recruter les formateurs, les évaluer et assurer leur formation continue.
• Coordination avec les assistantes de formation pour optimiser l'organisation et le fonctionnement des sessions.
• Ingénierie des formations en fonction des besoins entreprises.
• Participer au choix stratégique de développement des formations.
• Garantir la conformité de la qualité (Qualiopi).

• Supervision du recrutement des stagiaires et suivi individualisé à travers des entretiens réguliers, gestion des problèmes de discipline et animation de points de discussion entre l'élève et l'enseignant pour trouver des solutions adaptées.
• Animation de l'équipe pédagogique en proposant des solutions d'amélioration collaboratives en concertation avec la CFC.
• Analyser des résultats quantitatifs et qualitatifs des actions. Rendre compte des résultats aux partenaires et financeurs.
• Participer à la démarche qualité notamment dans la réalisation d'outils d'évaluation des compétences.
• Animation de groupes de travail et de réunions avec les équipes pédagogiques, maintien d'un dialogue constructif.
• Collaboration avec le personnel administratif pour garantir le bon fonctionnement logistique de l'établissement.
• Tâches administratives diverses : instruction de dossiers, gestion des emplois du temps, rédaction de rapports.

Animation de formations dans les domaines du sanitaire et social, favorisant l'engagement des apprenants et l'acquisition de compétences clés.

Suivi des VAE notamment DEAES et AS.

• Préparation des cours selon les directives des programmes, assurant ainsi une conformité pédagogique et une réponse adaptée aux besoins des apprenants.
• Conception de supports pédagogiques clairs et attrayants avec pour objectif de motiver l'apprentissage.
• Pédagogie différenciée. Adaptation aux divers publics (insertion, détenus centre de détention et maison d'arrêt...). Création d'une dynamique positive pour faciliter les apprentissages.
• Veille régulière sur les tendances pédagogiques, permettant l'intégration des meilleures pratiques pour optimiser l'efficacité des formations proposées.

Enseignement des sciences sanitaires et sociales et des mathématiques, favorisant l'acquisition de compétences essentielles pour des élèves de bac professionnel et BTS dans des lycées agricoles.

• Enseignement des mathématiques et de la physique-chimie, favorisant l'acquisition des compétences techniques chez les élèves de CAP plomberie-chauffagiste et BP chauffagiste.
• Mise en œuvre d'une pédagogie de l'alternance pour renforcer l'apprentissage pratique des étudiants.

• Remise à niveau en mathématiques et enseignement de la vie sociale et professionnelle
• Mise en œuvre d'une pédagogie individualisée.
• Établissement de relations d'aide personnalisées avec les bénéficiaires.

• Enseigner les biotechnologies à des élèves de BEP, bac technologique et BTS.
• Appropriation des référentiels de formation.
• Appropriation des référentiels de formation.