Erika SANTAX SEVE DE JARDIN

Poste en unité de vie protégée, 16 résidents avec troubles cognitifs.

• Réalisation des soins d'hygiène, de confort et aide à la mobilisation
• Collaboration étroite avec les AS et IDE (soins spécifiques, nursing) et participation à la continuité des soins
• Observation de l'état général des personnes et remontées des informations (transmissions ciblées)
• Aide au repas et surveillance des personnes en difficultés
• Animation d'activités de stimulation cognitives, sensorielles (Snoezelen) et de stimulation des capacités (cuisine, jardinage, vaisselle)
• Participation à l'élaboration des Projets d'Accueil Personnalisés, suivi
• Entretien des locaux et application des protocoles d'hygiène et de prévention

Outre les tâches administratives et de surveillance propres à la vie scolaire :

• Encadrement d'un groupe de &( lycéennes en internat
• Développement d'un cadre sécurisant et bienveillant
• Accompagnement éducatif individualisé
• Mise en place et animation d'activités favorisant l'autonomie et la vie collective

Accompagnement d'une jeune de 20 ans en situation de handicap psychique.

• Accompagnement à l'hygiène, à la préparation/prise des repas et aux sorties.
• Mise en place d'atelier d'animation en lien avec les besoins, les capacités et les goûts personnels, animation des ateliers.
• Gestion des troubles du comportement.
• Méthode Snoezelen pour le bien-être et l'apaisement.

Mi-temps, en complément de l'accompagnement à l'école (11/2011à 08/2015)

Enfant avec TSA, non verbal.

• Evaluation des besoins et des adaptations à réaliser.
• Education à l'autonomie personnelle, travail sur la communication (généralisation de l'outil PECS), sorties et jeux.
• Accompagnement aux apprentissages scolaires et à leur généralisation.
• Utilisation de méthodes/outils spécifiques (ABA, Montessori), créations d'outils.
• Guidance parentale pour une bonne généralisation des outils mis en place.
• Travail supervisé hebdomadairement par une psychologue comportementaliste.

Ouverture de l'Ulis à mon arrivée.

• Sensibilisation à la différence et à l'inclusion auprès des classes ordinaires, recherche d'élèves tuteurs (projet à mon initiative).
• Participation à l'évaluation des besoins spécifiques et à l'élaboration des Projets Personnalisés de Scolarisation.
• Accompagnement individualisé des élèves et soutien psychologique face aux difficultés rencontrées
• Développement de l'autonomie et de la socialisation
• Médiation.

Jardin d'enfant adapté, pédagogie Montessori.

• Gestion d'un groupe d'enfants, veille à leur bien-être et à leur sécurité.
• Mise en place de routines quotidiennes pour aider les enfants à développer leur autonomie personnelle et leurs compétences sociales..
• Référence pour 3 enfants accueillis (élaboration des 3 projets d'accueil, animation des réunions de synthèse et rédaction des trois synthèses).

Prise en charge globale d'un groupe d'adultes avec handicap (moyenne et faible autonomie).

• Accompagnement aux gestes de la vie quotidienne, y compris soins d'hygiène.
• Surveillance de la médication.
• Mise en place d'un programme d'activités adapté aux besoins spécifiques du groupe encadré.
• Animation des activités et veille à la sécurité des participants pendant leur déroulement.