Clément BOUTIGNY

• Service à la personne à domicile et en proximité. Public majoritaire : personnes âgées, souvent avec comorbidités (cardio-métaboliques, ostéo-articulaires, respiratoires) et primo-pratiquants adressés par leur médecin.
• Bilan de départ simple: autonomie, équilibre, mobilité, antécédents, contre-indications. Définition d'objectifs réalistes et personnalisés.
• Programmes progressifs et sécurisés à domicile: renforcement, équilibre, mobilité, endurance légère et marche. Utilisation de matériel léger et de l'environnement du domicile.
• Objectifs: prévention primaire, maintien de l'autonomie, prévention des chutes, reprise d'activité chez des personnes sédentaires. Continuité possible après SSR ou rééducation quand c'est nécessaire.
• Séances individuelles de 45 à 60 minutes, suivi hebdomadaire, réévaluations régulières (exemples: TUG, lever de chaise, tests de marche). Education à l'activité physique et conseils de mode de vie. Petit matériel, activités ludiques.
• Coordination avec médecins, kinésithérapeutes, ergothérapeutes si besoin.
• Outils : plan de séance imprimé laissé au domicile, tableur de suivi, fiches d'exercices.

• Bilans d'entrée, objectifs personnalisés, séances individuelles et collectives.

• Traçabilité des séances et réévaluations (exemple: marche, TUG, RPE/Borg). Préparation de la sortie et continuité ville.

• Travail en lien avec médecins MPR, kinésithérapeutes, ergothérapeutes et équipes soignantes.

• Prise en charge de patients en rééducation et réadaptation.

• Séances individuelles et collectives, réentraînement à l'effort, prévention des chutes.

• Travail en équipe pluridisciplinaire. Participation à l'éducation thérapeutique du patient

• Observation et correction des gestes et des postures afin d'améliorer la technique et d'éviter les blessures.
• Organisation et animation de stages pendant les vacances scolaires, gestion du programme des activités sportives.
• Encadrement de cours collectifs et coaching de base.
• Construction de programmes, sécurité et corrections techniques.
• Organisation de plannings et d'ateliers simples.
• Enseignement des fondements du sport auprès d'enfants, d'adultes, de personnes âgés quel que soit leur niveau, corrélé avec une adaptation des exercices mais aussi des explications en fonction de ces différents publics.
• Pédagogue et Animateur en cohérence avec le public et la situation.‑ Préparer des programmes d'entraînement efficaces et sûrs. Enseigner les règles, les mouvements, tactiques et techniques de la musculation et de l'haltérophilie.
• Vérifier la bonne exécution des exercices demandés.
• Surveiller l'évolution des cours et valoriser les progrès des clients.
• Sécurité, analyse et correction des gestes des adhérents pour les aider à progresser mais aussi pour éviter qu'ils ne se blessent.
• Organisation des plannings, en réservant des hébergements, en mettant au point des sorties et autres évènements

• Activités cliniques encadrées, communication avec patients et équipes, travail en équipe.
• Compétences transférables : observation clinique de base, écoute, pédagogie, organisation
• Être clinicien, avec l'apprentissage de l'examen et du raisonnement clinique.
• Être communicateur, avec l'apprentissage de la communication avec le malade, avec la famille et avec le personnel soignant.
• Être coopérateur, membre d'une équipe soignante pluriprofessionnelle, soit la capacité à travailler au sein d'une équipe soignante et avec d'autres professionnels de santé.
• Être acteur de santé publique, lʼétudiant devant être capable de replacer le patient au cœur du système de soins et des problèmes de santé publique.
• Être scientifique, avec la capacité à comprendre la démarche de recherche clinique et fondamentale, nécessaire à lʼapprentissage tout au long de la vie.
• Être responsable sur les plans Éthique et Déontologique, avec l'apprentissage de la déontologie et du comportement à adopter en tant que médecin.
• Être réflexif, c'est-à-dire avoir la capacité à se remettre en question et à auto‑évaluer ses pratiques.